Resolució de problemes · Per a famílies

Els 5 errors més comuns en els problemes de mates de primària (i com ajudar-lo a casa)

1 d'octubre de 2026 · 5 min de lectura

Quan un problema surt malament, la primera reacció és pensar que "no sap restar" o que "no s'ha après les taules". Però la majoria de vegades el càlcul és correcte: l'error és abans o després de fer l'operació. Aquests són els cinc que més veiem a primària, i què pots fer a casa per a cadascun.

1 Comença a calcular abans de saber què li pregunten

Veu dos números i ja els suma. És el més habitual, sobretot a 2n i 3r: l'enunciat es llegeix de pressa i la pregunta es perd.

"El Pau té 35 € i es compra un llibre de 12 €. Quant li queda?" → Fa 35 + 12 = 47.

Què fer: abans de deixar-lo agafar el llapis, que et digui amb les seves paraules què vol saber el problema. Si no ho sap dir, encara no és hora de calcular.

2 Fa servir totes les dades, també les que sobren

Molts nens creuen que, si un número surt a l'enunciat, s'ha de fer servir. Quan el problema porta una dada de més, la fiquen a l'operació.

"Una classe de 25 alumnes va d'excursió amb 2 autobusos. Cada entrada costa 4 €. Quant paga la classe?" → El 2 dels autobusos no cal.

Què fer: que escrigui una llista curta de dades i ratlli les que no serveixen per respondre la pregunta.

3 Tria l'operació per una paraula clau

"En total" vol dir sumar, "queden" vol dir restar… fins que no. Les paraules clau funcionen en els problemes fàcils i fallen just quan el problema comença a ser interessant.

"La Martina té 18 cromos. En total en vol tenir 30. Quants n'ha d'aconseguir encara?" → Diu "en total", però és una resta: 30 − 18 = 12.

Què fer: en lloc de buscar paraules, que s'imagini la història o la dibuixi. Al final en té més o menys que al principi? Això diu l'operació.

4 Resol només la primera part

Als problemes de dos o més passos (molt freqüents a partir de 3r), fa la primera operació i dona aquest resultat com a resposta.

"Compra 3 paquets de 6 iogurts i se'n mengen 5. Quants en queden?" → Respon 18, però la pregunta és quants en queden: 18 − 5 = 13.

Què fer: abans de començar, pregunta-li quantes coses ha de calcular. Que les numeri (primer…, després…) i que comprovi que l'últim pas respon la pregunta.

5 No comprova si la resposta té sentit

Una resposta de 4.500 € per a un entrepà o una persona que fa 3 metres d'alçada passen sense que ningú s'hi aturi. El càlcul pot estar bé i la resposta, no tenir cap sentit.

"Quant mesura cada tros si tallem una corda de 120 cm en 4 trossos?" → 480 cm. Cada tros, més llarg que la corda sencera?

Què fer: acostuma'l a fer-se una última pregunta: "Té sentit?". I a escriure la resposta amb la unitat (cromos, euros, centímetres).

El que tenen en comú: cap d'aquests errors no és de càlcul. Per això fer més fitxes d'operacions no els soluciona. El que ajuda és separar el problema en tres moments: què em pregunten, quines dades tinc i quins passos he de fer. És el que demana també el currículum català, que posa la resolució de problemes al centre de les matemàtiques de primària.

Numeria treballa aquests errors a cada problema

Cada enunciat es divideix en Què et pregunten, Les dades i Pas a pas, i la profe amb IA explica el pas que ha fallat. El càlcul, en paper. 14 dies gratis, sense targeta.

Comença gratis →